他是不是喜歡當(dāng)老師？還是這只是他的一份工作？他有沒有過不滿？有沒有過掙扎？
我從未得到答案。
現(xiàn)在，命運(yùn)把我推到了一個(gè)讓我無法回避的問題前——我會(huì)成為老師嗎？如果成為了，我會(huì)變成什麼樣的老師？
會(huì)是像父親那樣嚴(yán)肅、嚴(yán)格、講道理，但學(xué)生們最終還是認(rèn)可的嗎？還是像我小學(xué)的美術(shù)老師那樣，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)展？又或者，像我中學(xué)遇到的那些讓我失望的老師，只關(guān)注成績和紀(jì)律，不在乎學(xué)生真正想要什麼？
我盯著酒杯里的冰塊，它慢慢融化，像是某種遲來的答案正在慢慢浮現(xiàn)。
李然給了我一周的時(shí)間。
但我真的能做出決定嗎
這一周，我想得太多太多，腦子里像塞滿了一團(tuán)解不開的亂麻。原本以為，只是要考慮職業(yè)的轉(zhuǎn)換——從設(shè)計(jì)師到老師，這兩者似乎八竿子打不著，但仔細(xì)一想，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這麼簡單。
我開始思考未來的職業(yè)發(fā)展，思考人與人的相處，甚至連師生戀這種有點(diǎn)荒唐的問題都閃過腦海。
如果去當(dāng)老師，那意味著我要徹底告別設(shè)計(jì)行業(yè)，放下這些年積累的一切，重新進(jìn)入一個(gè)陌生的世界。我能做到嗎？又或者說，我愿意嗎？b起坐在辦公室里和甲方斗智斗勇，站上講臺(tái)面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，似乎更像是一場考驗(yàn)。
設(shè)計(jì)師的世界相對(duì)封閉，作品說話就行，而老師的世界充滿了人與人之間的互動(dòng)，我一個(gè)從小就不喜歡在人前表現(xiàn)的人，真的能適應(yīng)那樣的環(huán)境嗎？
不僅僅是學(xué)生，學(xué)校里還有其他老師。我從未想像過自己會(huì)成為學(xué)校的一份子，更沒想過要和一群同行共事。我討厭社交，不擅長在人群里找存在感。成為老師之後，我要面對(duì)的不只是學(xué)生，還有管理層、同事、家長……光是想想這些，我就頭皮發(fā)麻。
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