李然先起身，一邊慢悠悠地繞過學生課桌，一邊像個閑庭信步的觀衆(zhòng)，輕輕嘆了口氣，裝作深沉地搖搖頭：
“哎呀……可惜了?！?br>
我心里一緊，差點以爲自己講翻車了。
“就差一首背景音樂，林老師你就能走進TED演講了?！彼f完，咧嘴一笑，“不過那個視頻挺抓眼，學生們確實被你唬住了。”
我翻他一個白眼，沒理他，轉(zhuǎn)頭偷看秘書。
她站在原地，低頭在小本子上寫了幾行，然後很有禮貌地抬起頭來，看著我點了點頭，說了一句：
“節(jié)奏把握略急，不過內(nèi)容設(shè)置挺有想法，學生接受度也不錯。後面的提問互動很自然，能看出來是有設(shè)計思維在的。”
我不知道怎麼回應，只好乾巴巴地回了一句：“謝謝?！?br>
她笑了一下，又低頭收拾自己的東西，像是任務完成了一樣。
然後，終於，秦舒寧開口了。
她沒走近，就站在後排窗邊，雙手自然交疊，目光平靜：
“學生沒走神，這是最基本的成功?！?br>
我微微點頭，想說“謝謝”，但她接著說：
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