辦公室的空氣不太流動。
我坐在靠窗的位子上，手指無意識地轉(zhuǎn)著一支空筆。對面的李然靠在小沙發(fā)上，正一口一口抿著他的“功夫茶”，氣定神閑地像個看熱鬧的老江湖。
秦舒寧坐在主位，手邊還是那本永遠寫不完的工作日志，眉頭微微皺著，語氣平靜卻清晰：
“我了解情況了，六班確實難帶，但林嶼，你在課堂上直接情緒失控……不太合適?！?br>
我點了點頭，沒反駁。
她頓了頓，又補充：“我不是說你錯了，但以後遇到類似情況，還是要冷靜處理。咱們不是做設計項目，情緒不能先行?！?br>
我知道她是在提醒我“角sE轉(zhuǎn)變”的節(jié)奏，語氣也算客氣，但不知為什麼，這話聽起來卻有點像一種“T面的失望”。
李然這時忽然笑出聲：“哎喲，這事我聽了，挺帶勁兒的！我跟你講啊，謝文豪那小子就欠收拾，他當年差點把學生處老師b辭職！你能讓他一句‘林老師你狠’，那你已經(jīng)贏了?！?br>
我嘆了口氣：“我當時是真忍不住了?！?br>
“你忍得住也不是你了?！崩钊灰贿厯u頭，一邊瞇著眼笑著，“咱組終於有血X男兒了，秦姐你不覺得嗎？”
秦舒寧掃他一眼，沒說話，只是翻了一頁日志。
會後氣氛散得很快，我收拾東西，起身準備離開，心里卻有種說不清的鈍感——像是被誰輕輕錘了一下，沒有劇痛，但一直隱隱作疼。
走廊上的燈有些昏h，學生下課時的喧囂還沒完全退去，我下意識繞了一條更安靜的小路，想著回去改幾張作業(yè)，順便讓自己冷靜冷靜。
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