在剛才實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，伊凡也注意到了一個(gè)隱藏的因素，那就是本身的知識(shí)積累也會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效率與速度。
這也是為什么看完一本《初學(xué)變形指南》只花費(fèi)是二十分鐘左右的學(xué)霸體驗(yàn)卡時(shí)間，而在《基礎(chǔ)魔咒原理詳解》的時(shí)間就要慢的多了，三十幾分鐘的時(shí)間只讀完了一半。
《初學(xué)變形指南》的快速，一方面是由于伊凡本身就擁有一些釋放變形咒的基礎(chǔ)，另一方面則是因?yàn)檫@本書他剛才先看過(guò)一遍，對(duì)書中的內(nèi)容有了了解。
而《基礎(chǔ)魔咒原理詳解》涉及到的知識(shí)較為廣泛，伊凡也沒(méi)有提前看過(guò)，所以的速度相對(duì)來(lái)說(shuō)就要慢的多了。
將學(xué)霸體驗(yàn)卡的優(yōu)缺點(diǎn)分析明白后，伊凡立即意識(shí)到想要利用好這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，最優(yōu)化的方案是先將相應(yīng)的書看上一遍，等看完在利用學(xué)霸體驗(yàn)卡提升理解能力與思考能力再?gòu)?fù)習(xí)一番，這樣才能夠最大程度的將時(shí)間利用起來(lái)。
而且每將一本魔法書理解通透，都會(huì)有學(xué)績(jī)點(diǎn)的獎(jiǎng)勵(lì)，再加上提升魔咒等級(jí)，積攢的學(xué)績(jī)點(diǎn)又能用來(lái)兌換學(xué)霸體驗(yàn)卡，如此循環(huán)之下，實(shí)力豈不是會(huì)突飛猛進(jìn)？
剛才伊凡僅僅只是把《基礎(chǔ)魔咒原理詳解》讀完了一半，他所會(huì)的所有魔咒都增加了不少熟練度，其中漂浮咒和繳械咒更是與變形咒一樣升到了一級(jí)，再度獎(jiǎng)勵(lì)了十點(diǎn)學(xué)績(jī)點(diǎn)。
這讓伊凡原本被清零的學(xué)績(jī)點(diǎn)又再度多出了二十點(diǎn)，大大的減少了下一次湊齊學(xué)績(jī)點(diǎn)的時(shí)間。
想到這一點(diǎn)，伊凡看了看圖書館里瀚如煙海的魔法書籍，突然意識(shí)到....這些可都是學(xué)績(jī)點(diǎn)?。?br>
要是能夠全部讀完，伊凡很難想象自己的實(shí)力將會(huì)增長(zhǎng)到何等地步。
想到這里，伊凡又重新恢復(fù)了斗志。
然而事與愿違，伊凡剛準(zhǔn)備發(fā)奮努力的時(shí)候，就被告知圖書館的熄燈時(shí)間到了。
伊凡這才察覺(jué)到自己已經(jīng)在圖書館里待了三個(gè)多小時(shí)了。
“孩子們，學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但同樣要注意勞逸結(jié)合，至于現(xiàn)在...都給我回到各自學(xué)院的寢室去！”平斯夫人驅(qū)趕著還打算待在圖書館里的小巫師們。
作為霍格沃茨的圖書館管理員，她當(dāng)然不會(huì)討厭喜歡知識(shí)的小巫師，只要不在圖書館大吵大鬧就好，但圖書館的開(kāi)放時(shí)間校長(zhǎng)是有規(guī)定的，平斯夫人也不好延長(zhǎng)。
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