幾人盡力回避小關(guān)班長，拎起書包便趕快離開。
沒有人可以幫忙。
小關(guān)班長心灰意冷地看著大半數(shù)人的苦戰(zhàn)，無奈站起身，忽然聽見有人問君有琋g什麼，不善言辭的男生，用身T語言表達他想幫忙，剛才詢問他的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)君有琋只是想替他抄一些課文後，馬上遞上課本指出分工的段落。
小關(guān)班長先是一愣，為剛才的糾結(jié)感到不好意思。
同學(xué)之間理應(yīng)互相幫忙，他走去另一位正惆悵如何寫讀後感的同學(xué)身前協(xié)助。
兩人努力了半個小時，一些完成了的同學(xué)也沒有丟下其他人，學(xué)著小關(guān)班長和君有琋幫忙其他未完成的夥伴，唯獨史在林沒有人理會。
君有琋見大夥兒已經(jīng)完成得七七八八，抬頭看掛墻鐘，已經(jīng)快要下午六時了。他慌忙查看史在林的進度，見他寫的字有如鬼畫符，已經(jīng)寫到最後了，但讀後感一只字也沒有。
「不如你告訴我看法，我替你寫下來。」
「沒有。」
「嗯？」
「沒有看?！?br>
史在林冷冷的回答。
君有琋沒有讀到後兩章的內(nèi)容，不知道內(nèi)文到底敘述了什麼，但他不管了，五千字不是小數(shù)目，已經(jīng)是兩章課文的字數(shù)。
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