幾人盡力回避小關(guān)班長,拎起書包便趕快離開。
沒有人可以幫忙。
小關(guān)班長心灰意冷地看著大半數(shù)人的苦戰(zhàn),無奈站起身,忽然聽見有人問君有琋g什麼,不善言辭的男生,用身T語言表達他想幫忙,剛才詢問他的同學(xué),發(fā)現(xiàn)君有琋只是想替他抄一些課文後,馬上遞上課本指出分工的段落。
小關(guān)班長先是一愣,為剛才的糾結(jié)感到不好意思。
同學(xué)之間理應(yīng)互相幫忙,他走去另一位正惆悵如何寫讀後感的同學(xué)身前協(xié)助。
兩人努力了半個小時,一些完成了的同學(xué)也沒有丟下其他人,學(xué)著小關(guān)班長和君有琋幫忙其他未完成的夥伴,唯獨史在林沒有人理會。
君有琋見大夥兒已經(jīng)完成得七七八八,抬頭看掛墻鐘,已經(jīng)快要下午六時了。他慌忙查看史在林的進度,見他寫的字有如鬼畫符,已經(jīng)寫到最後了,但讀後感一只字也沒有。
「不如你告訴我看法,我替你寫下來。」
「沒有。」
「嗯?」
「沒有看?!?br>
史在林冷冷的回答。
君有琋沒有讀到後兩章的內(nèi)容,不知道內(nèi)文到底敘述了什麼,但他不管了,五千字不是小數(shù)目,已經(jīng)是兩章課文的字數(shù)。
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