除了燕慎，方晟對(duì)程教授等人并不了解，但多年官場(chǎng)歷練使他看得出，這些教授、學(xué)者個(gè)個(gè)大有來(lái)頭，在學(xué)術(shù)界具有舉足輕重的份量，相對(duì)而言燕慎屬于小字輩，人微言輕。
方晟沒有急于發(fā)表意見，而是問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)牛博士也認(rèn)同第三種觀點(diǎn)嗎？”
剛才介紹牛博士是中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流與合作協(xié)會(huì)首席代表，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，是經(jīng)管和金融雙料博士，其它肯定還有一大堆輝煌而奪目的頭銜，也是本次課題組組長(zhǎng)。
“基本認(rèn)同，”牛博士慢吞吞道，“不過(guò)我覺得海歸知識(shí)分子需要接地氣，有必要在高平臺(tái)熟悉體系運(yùn)作模式后，到基層體驗(yàn)民情，實(shí)地掌握第一手情況。當(dāng)年毛主席提出知識(shí)分子上山下鄉(xiāng)，放到現(xiàn)在依然有用，我們的正府官員只有真正和老百姓打成一片，或者說(shuō)把自己當(dāng)作老百姓當(dāng)中的一份子，那么參與制定、執(zhí)行各項(xiàng)政策時(shí)就會(huì)心存憐憫?！?br>
典型的知識(shí)分子式委婉，表面上同意程教授的觀點(diǎn)，拐著彎子說(shuō)到最后才發(fā)現(xiàn)牛博士實(shí)質(zhì)上支持第二種觀點(diǎn)。
兩位組長(zhǎng)的意見都不一致，事情就頗為有趣了，難怪燕慎把方晟請(qǐng)來(lái)，要不然彼此爭(zhēng)執(zhí)不下，沒法推動(dòng)課題研究了。
坐在角落里的徐教授冷不丁來(lái)了一句：“方書記是大學(xué)生村官出身，我猜應(yīng)該贊同第一種觀點(diǎn)吧？”
“是啊，方書記來(lái)自基層，這方面最有發(fā)言權(quán)?！毖嗌鞔叽俚?。
方晟略一思索，道：“理論探索我不擅長(zhǎng)，我給大家講個(gè)親身經(jīng)歷的故事……”接著他把當(dāng)年浩瀚風(fēng)電專家組在花溪村搞地質(zhì)勘探，因?yàn)檫^(guò)于靠近龍王廟，村民擔(dān)心破了風(fēng)水，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下險(xiǎn)些釀成血案的事講了一遍。他口才好，此事又是親身經(jīng)歷，自然渲染得繪聲繪色，驚心動(dòng)魄。
教授、學(xué)者們平時(shí)哪接觸到這等鄉(xiāng)俗事件，個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神，渾然忘了爭(zhēng)執(zhí)的課題。
“這件事后來(lái)怎么解決呢？”燕慎問(wèn)出了大家的心聲。
方晟笑道：“浩瀚風(fēng)電幾乎都是海歸博士，在執(zhí)拗愚昧的村民面前就是沒辦法，因?yàn)橹v道理人家不聽，風(fēng)水的事兒誰(shuí)都說(shuō)不清，所以形成僵局。怎樣解決呢，最終還是科學(xué)戰(zhàn)勝迷信……”
遂講述在上游往河水傾倒紅色染料，造成河水鮮紅的跡象，浩瀚風(fēng)電項(xiàng)目組和村民都嚇呆了，以為龍王顯靈，項(xiàng)目組乖乖撤離，村民們?cè)诠ぷ鹘M的安撫下也不再鬧事。
聽到這里，教授和學(xué)者們啞然失笑，程教授沉吟良久質(zhì)疑道：
“恕我直言，破除封建迷信也是地方正府一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，方書記此舉雖然平息事端，卻某種程度強(qiáng)化了村民對(duì)龍王的膜拜，可謂拆東墻補(bǔ)西墻之舉？”
方晟肅言道：“那次沖突，我還有更科學(xué)、更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q之道，之所以選擇龍王顯靈方式，因?yàn)槌鲇诟L(zhǎng)遠(yuǎn)的工作需要。一方面上百年前就有了龍王廟，你強(qiáng)行在廟前豎風(fēng)電架，于情于理都不符，會(huì)引發(fā)大規(guī)模群體事件，而且會(huì)很持久，甚至?xí)腥俗龀黾ち遗e動(dòng)，如破壞風(fēng)電架等等；另一方面作為三灘鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我考慮的是借此打壓浩瀚風(fēng)電的氣勢(shì)，讓他們今后處理與當(dāng)?shù)乩习傩盏募m紛時(shí)不會(huì)那么驕傲，凡事以自我為中心，習(xí)慣由地方官員出面打壓老百姓?！?br>
“噢，是這樣的……”程教授若有所思點(diǎn)點(diǎn)頭。
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