她非常細(xì)心，力求江曉的教導(dǎo)萬(wàn)無(wú)一失。
同樣是一個(gè)動(dòng)作，江曉拿著巨刃，刃尖斜斜的點(diǎn)著地面。
而二尾如果拿著相同大小的巨刃，以同樣的角度拖刀點(diǎn)地的話，手握刀柄的位置完全不同。
所以，也就有了這把按照比例擴(kuò)大的巨刃。
對(duì)于二尾求學(xué)，江曉當(dāng)然不會(huì)拒絕，至此，他也開(kāi)始了教師生涯。
讓江曉萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，在給二尾講解、實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，江曉本人也是受益匪淺，有種溫故而知新的感覺(jué)。
這突如其來(lái)的提升刀法等級(jí)，就是最好的證明。
淚雨之森中的江曉，很難對(duì)誘餌江曉說(shuō)“辛苦”，因?yàn)閮蓚€(gè)都是他，獲得收益的都是他，受苦受難、刻苦訓(xùn)練的也是他。
就像你照鏡子的時(shí)候，對(duì)鏡中的自己抱拳拱手：我辛苦了！謝謝我！
神經(jīng)病吧？
呃...也不對(duì)，這似乎是一種心理療法？
那邊的誘餌江曉繼續(xù)矯正著二尾的姿勢(shì)，而這邊的江曉，卻是握著宋春熙的手不放。
宋春熙并沒(méi)有慌張，卻是反手握住了江曉的手掌，輕輕的握了握，引起著他的注意：“怎么了？留不下印記么？我沒(méi)有使用任何星技，我的星圖中也沒(méi)有這類(lèi)抗拒印記的星技?！?br>
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