“大姐們，”周及收回手起身站過去，“這不是我的資料......”
兩個女生停頓了一秒后筆尖繼續(xù)瘋狂輸出，祝夢瑤說道：“是不是你的現(xiàn)在不重要！”
坐回座位的周及又想了想。
馬上是上午的最后一節(jié)課，既然覃尚都沒來找他要回資料的話，那就說明文一班上午沒有數(shù)學(xué)課。
那就不用急著還回去，中午帶回家交給覃尚就行。
這已經(jīng)寫了半本的資料不僅方便了同學(xué)，還讓周及在數(shù)學(xué)老師那大放異彩。講資料的數(shù)學(xué)老師一堂課夸了周及三次。
說他勤奮聰明，說他邏輯縝密，說他思路清晰。
只有周及自己知道自己的數(shù)學(xué)是什么德行。
他可以在任意一科上憑借著之前兆寧中學(xué)的底子在倉汀二中站上新高度。唯獨數(shù)學(xué)不行。
他那本就三四十分的底子到哪都支棱不起來。
他需要一次數(shù)學(xué)考試來交代真實水平?？傻搅藗}汀二中后，他還沒趕上任何數(shù)學(xué)有關(guān)的測試。
放了學(xué)周及就將那本數(shù)學(xué)資料拿上了，路上遇到覃尚他就直接給了過去。
“錯裝到我書包去了，”他伸著胳膊說，“還好你們上午沒數(shù)學(xué)是吧？”
覃尚接過那本資料：“我們第二節(jié)就是數(shù)學(xué)?！?br>
“啊？那你怎么沒去我那??？”
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