此時，京都理科大學(xué)，報告廳中。
馮教授望著大熒幕內(nèi)，瞬間愣神。
他能夠理解先前江哲所講述的例子1。
哈姆雷特的例子1中，時間線只有1條，理解起來并不難。
小明購買哈姆雷特，回到過去，贈送給莎士b亞，莎士b亞標(biāo)注原創(chuàng)，小明回到現(xiàn)在。
而不Si藥的時間線中，時間線在看不見的地方彷佛有著無數(shù)條，那些又非是平行世界。
他看向臺下，冷飛學(xué)霸等人皆是露出了茫然的表情。
“我是誰我在聽什麼？”
“例子1真的容易理解，就是《哈姆雷特》的起源於誰。但例子2，不僅是長生藥起源於何處，而且該長生藥還呈指數(shù)增加，我特麼理解不了??！”
“不讓用平行世界解釋，這特麼就是無解之問；神來了都得跪在地上含淚說：【我錯了，我不該創(chuàng)造時間線的】”
“...”
看得出來，研究生們被折磨到頭大了。
馮教授想了想，決定以引導(dǎo)悖論說出更簡單的版本。
“重新屢一下！”
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