蘭波老師笑出聲來(lái)，這一笑如郁金香猛然綻放。長(zhǎng)腿一跨，牽著馬，帶著唐栗往馬場(chǎng)鮮有人跡的安靜的地方走去。
“這是我的榮幸?！?br>
唐栗和蘭波老師有長(zhǎng)期互為師生的默契。
唐栗有體術(shù)打底，靈敏度，肢體控制都好，學(xué)得快，不像尋常新手那樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，棗紅馬又足夠溫順，多重因素疊加下，唐栗的騎術(shù)進(jìn)度直線上升，很快就可以脫離蘭波老師的指導(dǎo)，在草場(chǎng)上獨(dú)立跑圈。
蘭波老師騎著那匹黑色的駿馬，不緊不慢、游刃有余地跟在唐栗身邊，陪著她，幫她隔開(kāi)那些或初學(xué)的新手，或馳騁中的人。
在這樣耐心的陪伴下，唐栗學(xué)會(huì)了騎馬，不是很熟練，并開(kāi)始享受騎馬狂奔的過(guò)程中，狂風(fēng)在身邊呼嘯而過(guò)的快意，那種心跳加速，腎上腺素一點(diǎn)一點(diǎn)攀登時(shí)，大腦逐漸興奮，越來(lái)越‘清醒’的感覺(jué)真的太棒了。
他想，他似乎有些理解蘭波老師喜歡飆車的原因了。
只是理解歸理解，他車技可沒(méi)蘭波老師那么好，可不敢在馬路上效仿對(duì)方，會(huì)出事的。
他們?cè)诖蟛菰贤Ａ袅宋逄臁?br>
騎馬、射箭、散步、拍照，吃牛羊肉，喝咸奶茶，看身強(qiáng)力壯的蒙古壯士摔跤，抱著貓貓看篝火晚會(huì)上英姿颯爽的蒙古青年們集體跳舞。
有時(shí)被熱鬧氛圍帶動(dòng)的時(shí)候，唐栗也會(huì)加入進(jìn)去，用新看到的不熟練的動(dòng)作一起舞蹈。
沒(méi)有人會(huì)嘲笑他的不熟練，他們會(huì)帶著他共舞，他只要享受當(dāng)下的快樂(lè)就好。
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