后門的幾個人見簡璃開始上課就往回走了，徐老師說：“有魄力，我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)，我們班那群孩子根本都不聽我的?！?br>
陶與晴開玩笑說：“下次借簡璃去你們班上堂課?！?br>
“哈哈哈哈可以可以?！?br>
“哎可是，”高老師說：“這簡老師怎么從之前的學(xué)校調(diào)劑過來了呢？”
“對啊，”徐老師也好奇，問：“是不是因為太兇了，被學(xué)生投訴了？”
“不至于吧，”陶與晴疑惑：“他也不會體罰學(xué)生啊，而且如果是被投訴，就不會轉(zhuǎn)到我們學(xué)校了吧，應(yīng)該是直接革職?！?br>
幾人也沒討論出個什么來，陶與晴只知道簡璃的基礎(chǔ)情況，其他的一概不知，關(guān)于他到底為什么從原來的學(xué)校調(diào)過來，估計只有領(lǐng)導(dǎo)層的人有消息。
但是這是人家隱私，陶與晴沒興趣去深究。
一節(jié)課下課，簡璃沒有拖堂，直接領(lǐng)著幾個問題嚴(yán)重的學(xué)生來到了辦公室當(dāng)面補作業(yè)。
其中就有寧雨在列，但是他面對低氣壓的簡璃都是一副無所謂的反骨態(tài)度。
簡璃和他兩個人大眼瞪小眼，盯著對方看了許久，眼看兩個人氣氛越來越僵硬，陶與晴忍不住出手了。
“小雨，你過來，來我面前寫?！?br>
問題學(xué)生最是讓老師頭疼，但是時間和經(jīng)驗告訴陶與晴，如果放任簡璃和寧雨對沖的話，結(jié)果得不償失。
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