寧雨似乎聽進(jìn)去了他的話，雖然不情不愿，但是還是帶著作業(yè)本走了過去。
簡璃并沒有制止，而是當(dāng)沒發(fā)生一樣檢查起來其他的人。
說到底還是能考進(jìn)重高的人，認(rèn)識錯誤都非?？欤灰粫桶炎鳂I(yè)給補(bǔ)完了。
“為什么沒有寫呢，”陶與晴低聲問寧雨：“我看你數(shù)學(xué)最后幾道幾何題完成的都挺好的?！彪m然前面的基礎(chǔ)全部沒做。
但是這種情況，先循序漸進(jìn)吧。
“……不想寫?！?br>
他氣勢明顯沒有一開始來辦公室的時候強(qiáng)烈，陶與晴盯著他把語文作業(yè)給寫完了，見簡璃眉頭松動，才問：“剛才的作業(yè)你幫老師發(fā)下去了嗎？”
“……”寧雨扭捏了半天，吐出兩個字：“發(fā)了。”
“很好，今天午休的時候你和一安幫我復(fù)印一下試卷，記得告訴他?！?br>
“……哦?！?br>
多說適得其反，陶與晴點(diǎn)到為止，給簡璃遞了個眼神，簡璃意會，檢查完了作業(yè)，說：“字有點(diǎn)丑，下次認(rèn)真點(diǎn)，回去吧?！?br>
等那孩子走了，陶與晴嘆口氣：“難搞。”
簡璃轉(zhuǎn)了一下手中的簽字筆，說：“還以為你已經(jīng)游刃有余了，說的頭頭是道的?！?br>
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