初中生物課本上，有一個(gè)單元講的是男女生理結(jié)構(gòu)區(qū)別。
當(dāng)時(shí)生物課老師特意跳過這一單元，直到期末前講完整本生物書其他單元，還有剩余時(shí)間，才勉為其難地留出一堂課，簡(jiǎn)單帶大家把這一單元的內(nèi)容過了一遍。
生物課老師講得倉(cāng)促而淺顯。
而舒采十幾歲時(shí)，又是一個(gè)極其較真的學(xué)生，她跟課后習(xí)題較勁。
姜柔和往常一樣負(fù)責(zé)檢查和輔導(dǎo)她的功課，發(fā)現(xiàn)她竟然被一張男性生理結(jié)構(gòu)圖困住，以至于耽誤了語(yǔ)數(shù)外科目的作業(yè)，便急道：“這么簡(jiǎn)單的題，你為什么不會(huì)？”
在舒采看來(lái)，課本附圖抽象到讓人難以理解，老師還講不清楚。
被姜柔一兇，她委屈極了，脫口而出：“我又沒見過，當(dāng)然不會(huì)！”
姜柔：“……”
回憶收籠，舒采柔軟纖長(zhǎng)的眼睫隨心臟顫動(dòng)了下。
她至今還記得姜柔那時(shí)扭曲又心虛的表情。
現(xiàn)在再讓她去上當(dāng)初那節(jié)生物課，她應(yīng)該會(huì)對(duì)課上所講內(nèi)容有新的理解和認(rèn)識(shí)吧。
這個(gè)上午以孟況來(lái)看鳥作為開始。
內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀