景箏和衛(wèi)爻一起到了學(xué)校就分開去各自的教室了。
今天是這學(xué)期的最后一周課，教室坐得b以往都要滿。
其它小組的成員在上面匯報(bào)，景箏頭都沒有抬，趕著明天晚上十二點(diǎn)前就要截止上傳的項(xiàng)目管理課程的小論文，大概還有一千多字就要完工了。
如果沒有衛(wèi)爻每天持之以恒的幫助和督促，景箏真的能夠做出在一天時(shí)間內(nèi)完成三篇小論文的壯舉。
在上小學(xué)的很長(zhǎng)一段時(shí)間，她都不知道上學(xué)的目的，她以為學(xué)校是和朋友玩的地方，老師講課不聽，作業(yè)也亂寫一通，三年級(jí)的最后一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，班主任將景箏和她的外公一起留了下來，說她跟上課程有困難，勸說外公讓她留一級(jí)。
當(dāng)晚，外公和外婆就打電話和景箏的父母說了這件事情，景箏的媽媽景越立即請(qǐng)了假，把她帶到了他們公司所在的城市，請(qǐng)保姆照顧她，并且趕在了周末帶她去了兒童醫(yī)院做檢查。
一上午的檢查之后，好消息是診斷單上清晰地寫著景箏智商并沒有任何問題，甚至高智商高達(dá)135。
壞消息是她不僅患有多動(dòng)癥，還有自閉癥，不過唯一值得慶幸的是，她患有的是自閉癥譜系中對(duì)智力沒有損害的阿斯伯格。
這個(gè)診斷結(jié)果出來后，景箏的父母最開始有點(diǎn)難以接受，他們都是高學(xué)歷，自然也聽過多動(dòng)癥和阿斯伯格，帶她去檢查也是懷疑她患有兒童多動(dòng)癥。
卻沒想到，他們的nV兒竟然是阿斯伯格。
在他們印象中阿斯伯格是像電視劇老友記里謝爾頓那樣自閉刻板的高智商怪人，可是他們的nV兒可Ai活潑，非常會(huì)察言觀sE，說謊都不眨眼，還很會(huì)撒嬌，完全不像阿斯伯格。
大部分人都對(duì)阿斯伯格有誤解，醫(yī)生解釋道，阿斯伯格大多數(shù)在智商上沒有任何問題，也不會(huì)像其它自閉癥譜系的孩子那樣封閉自我無法社交，他們樂于社交，不過因?yàn)樯缃徽系K和情感障礙，而無法像正常人那樣擁有正常的社會(huì)關(guān)系。
他們思想上b較偏執(zhí)，行為會(huì)有些刻板，在飲食上要特別注意，自閉癥譜系的孩子會(huì)對(duì)一些特定的食物過敏。
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