系統(tǒng)積分欄的信息解釋很詳細(xì)，除了四次月考與期末考試的學(xué)生考分算作積分外，學(xué)生為學(xué)校贏得了一定級(jí)別的榮譽(yù)，也算作積分。
如果只是干等著系統(tǒng)考試的到來(lái)，純粹依靠考分獲得積分，那就太被動(dòng)了。而讓學(xué)生為學(xué)校獲取榮譽(yù)，無(wú)疑是一條能夠快速，甚至是大量賺取積分的路子。
那么問(wèn)題來(lái)了，而且是兩個(gè)。
可以讓學(xué)生為學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)的機(jī)會(huì)有哪些？
能夠?yàn)閷W(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)的學(xué)生又有哪些？
劉猛覺(jué)得，這將是學(xué)校在教學(xué)工作外的一項(xiàng)重要任務(wù)。
機(jī)會(huì)可以通過(guò)教育局渠道乃至湖省教網(wǎng)搜尋，而能夠爭(zhēng)取榮譽(yù)的學(xué)生，則需要各班的老師幫忙發(fā)掘和培養(yǎng)了。
幾天后，到了周末學(xué)校放假，學(xué)生都被學(xué)校通知家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接回了家。而老師們，則讓劉猛召集起來(lái)，辦公樓會(huì)議室中開(kāi)會(huì)。
“這次會(huì)議的主要目的有兩個(gè)，一個(gè)是讓大家總結(jié)下開(kāi)學(xué)第一周教學(xué)工作，另一個(gè)就是我們桃園中學(xué)教學(xué)理念的確認(rèn)。”
劉猛在主位上說(shuō)到這里，老師們不由面面相覷——桃園中學(xué)還有什么教學(xué)理念？這逼格對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀來(lái)講似乎太高了吧？
劉猛并沒(méi)有理會(huì)老師們古怪的表情，直接道：“吳燕，你先總結(jié)下這周的教學(xué)工作吧?！?br>
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