要工作，先開會(huì)。這是一切團(tuán)體的習(xí)慣，桃園學(xué)校也不能例外。
不過這次開會(huì)地點(diǎn)并不在辦公樓的會(huì)議室，而是讓劉猛挪到了綜合樓的小禮堂中。
綜合大樓幾乎所有老師加入桃園學(xué)校后都會(huì)過來看看，但進(jìn)入小禮堂，大多數(shù)老師都是第一次。
之所以稱之為小禮堂，就是因?yàn)椴惶螅旅娴拇蟾庞兴奈灏賯€(gè)座位，擠一擠能夠容納500人。座位雖然不算多，但座椅的配置卻都相當(dāng)好。前一排都有桌子不說，500個(gè)座椅都可坐可臥，旁邊還有可以翻轉(zhuǎn)過來的寫字板，十分的方便。
座位呈扇形階梯分布，到了最下面的扇尖位置則是小舞臺(tái)。小舞臺(tái)最多也就是能夠站幾十人表演而已，超過50人時(shí)估計(jì)就不行了。而在小舞臺(tái)的最前端，有一個(gè)講話的主席臺(tái)。
現(xiàn)在，劉猛正坐在主席臺(tái)講話。
“首先說下這學(xué)期桃園學(xué)習(xí)的師生人數(shù)以及分班情況?！焙?jiǎn)單的講了兩句開場(chǎng)白，劉猛仍舊是直入主題，“本學(xué)期小學(xué)部有學(xué)生508人，一至六年級(jí)都是分為3各班，每個(gè)班基本都是20多個(gè)學(xué)生?！?br>
“小學(xué)部的語、數(shù)、英三科教師，我們學(xué)校是每個(gè)班都單獨(dú)配備的，再加上三至六年級(jí)單獨(dú)的科學(xué)、品社老師各一位，現(xiàn)在小學(xué)部共有老師52人！”
“因?yàn)檫@52人中語、數(shù)、英三科老師都是教一個(gè)班，任務(wù)相對(duì)較輕，所以班主任都是由語、數(shù)、英三科老師兼任的。另外，像音樂、體育、信息技術(shù)、手工等副課，基本也都是由具有相關(guān)才藝、技能的語、數(shù)、英三科老師兼任?！?br>
這次招教中，桃園學(xué)校雖然招收了不少有經(jīng)驗(yàn)的在職教師，但仍舊是以應(yīng)屆畢業(yè)的師范生為主，當(dāng)然。性別也大多為女性。劉猛在面試這些應(yīng)屆師范生時(shí)，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是在專業(yè)之外還有其他的才藝、技能。
倒不是劉猛不愿意花錢招收更多的老師，而是學(xué)校老師的人數(shù)就跟學(xué)生人數(shù)一樣，一次性擴(kuò)招太多，會(huì)帶來管理上的一系列問題。
管理上的問題，系統(tǒng)是幫不上什么忙的，完全靠劉猛自己，雖然劉猛一直在學(xué)習(xí)、進(jìn)步，但也不可能一蹴而就。而是在逐步成長(zhǎng)中。
“具體的教師任職安排，都在會(huì)議前發(fā)給各位的文件當(dāng)中，大家可以翻看一下，然后挪一挪座位，各科老師和各班的班主任認(rèn)識(shí)交流一番，相互了解?！?br>
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