“...”
在得知張子強(qiáng)來自農(nóng)村學(xué)校后，幾位評(píng)卷老師你一言我一語(yǔ)的討論著，反倒對(duì)張子強(qiáng)做出這么奇葩的一份試卷答案，有了種理解的感覺。
再之后。幾人就是為張子強(qiáng)感到惋惜了。
“這個(gè)張子強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦必然極高，可惜是在農(nóng)村，如果是在我們江城，肯定能培養(yǎng)成真正的奧數(shù)天才！”
“是啊。不過這次他能來參加奧數(shù)競(jìng)賽，也算是有了機(jī)會(huì)，可以系統(tǒng)的培訓(xùn)下。”
“聽你這么說，是確定張子強(qiáng)這次會(huì)進(jìn)前12名？他可才72分啊。”
“咱們?cè)侔哑渌木碜佣几某鰜聿痪椭懒寺??！?br>
當(dāng)幾位評(píng)卷老師將所有的試卷都改出來，并且檢查、統(tǒng)分后，基本上就心中有譜了。因?yàn)?，這次競(jìng)賽70分以上的竟然只有十來個(gè)學(xué)生。等到將所有分?jǐn)?shù)輸入電腦相關(guān)系統(tǒng)。一排名，便得到了排名在前12位的學(xué)生。
張子強(qiáng)，赫然排名在第十！
其實(shí)幾位老師都知道，如果不是張子強(qiáng)答題不規(guī)范，解題思路太過偏，完全是可以得滿分，獲得第一名的。想到這些，幾位老師都忍不住怪其桃園學(xué)校的老師來，那么不負(fù)責(zé)任。沒給孩子做培訓(xùn)，就讓孩子來參賽。
劉猛如果知道有人這么想他和桃園學(xué)校，肯定大呼冤枉——在知道張子強(qiáng)要參加奧數(shù)競(jìng)賽之后，他可是盡可能的在所有課余時(shí)間給張子強(qiáng)進(jìn)行培訓(xùn)來著。只是一個(gè)多星期的培訓(xùn)時(shí)間。相較于其他參賽學(xué)生長(zhǎng)達(dá)一年的培訓(xùn)來講，實(shí)在是太過短暫。
所以，得到奧數(shù)教授技能的劉猛，在給張子強(qiáng)做培訓(xùn)時(shí)。都是直講奧數(shù)的核心內(nèi)容，對(duì)于做題規(guī)范，常見的奧數(shù)題解題思路。倒是疏忽了。也正因?yàn)閯⒚椭钡趾诵牡呐嘤?xùn)，才讓張子強(qiáng)在這次省內(nèi)賽中將10道題做全對(duì)。
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