幾位評卷老師都認定這份卷子是江華中學(xué)奧數(shù)班的了，只是想確定究竟是奧數(shù)班哪個學(xué)生而已。卻沒想封條剛拆開一半，竟然發(fā)現(xiàn)是另一個他們都不知道的學(xué)校。
“太意外了，居然是不會江華奧數(shù)班！”
“桃園學(xué)校是哪個？怎么從來沒聽說過呀？”
“快用電腦搜索下考生信息，看桃園學(xué)校究竟是哪里冒出來的?！?br>
“...”
一句句驚詫聲中，幾位老師已經(jīng)完全撕開了封條，確定了考卷并不是他們猜想的江華奧數(shù)班學(xué)生，而是一個來自桃園學(xué)校叫做張子強的學(xué)生。
因為錯誤的猜測，現(xiàn)在幾位老師都格外的好奇，張子強這個怪才所來自的學(xué)校，究竟是一個怎樣的學(xué)校。
其實幾位老師心里都明白，如果按照普通的評卷方式，張子強這10道題的答案全對，做題方法似乎也沒有太大的問題，至少有些方法能夠自圓其說，應(yīng)該是得到滿分的。只可惜，奧數(shù)試題自有一套評卷方法，與普通試卷評卷方法迥異。
不管怎樣，都說明張子強是一位在奧數(shù)上很有天賦的學(xué)生，而且考場應(yīng)試能力也是相當(dāng)?shù)某錾?br>
在網(wǎng)絡(luò)報名時，桃園學(xué)校就在奧數(shù)競賽相關(guān)網(wǎng)絡(luò)上填寫了學(xué)校信息和學(xué)生信息。此時幾位老師在電腦上一查，立即將桃園學(xué)校的信息搜出來了。于是，又免不了一陣訝異。
“義陽市豐城縣新林鎮(zhèn)桃園村？沒搞錯吧？張子強居然來自一個農(nóng)村學(xué)校？”
“真沒想到，竟然會是個農(nóng)村學(xué)校。我們省的奧數(shù)競賽，已經(jīng)好多年沒有農(nóng)村學(xué)校的孩子來參賽了。”
“我現(xiàn)在算是明白，為什么這個張子強答題方法有那么多都在參考答案上找不到了。很有可能，這個孩子完全就沒有接受過系統(tǒng)的奧數(shù)做題培訓(xùn)。”
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