音樂學(xué)院三個(gè)學(xué)系當(dāng)中，音樂教育學(xué)系其實(shí)可以算作師范類的專業(yè)，比如說桃園師范學(xué)院，就設(shè)置有基礎(chǔ)音樂教育系。因?yàn)槠鋵I(yè)覆蓋面和師范學(xué)院有所重疊，所以劉猛暫時(shí)不準(zhǔn)備重點(diǎn)發(fā)展音樂教育學(xué)系。
然后就是戲劇影視文學(xué)系，它主要包括表演系、藝術(shù)傳媒系、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)系等，具體的專業(yè)如戲劇影視表演、音樂劇表演、播音與主持、廣播電視編導(dǎo)、化妝與人物造型、戲劇影視服裝設(shè)計(jì)、舞臺(tái)影響等專業(yè)。
期中不少都是偏向戲劇影視表演方面的，而劉猛目前對(duì)表演方面了解的并不多，一時(shí)之間也無法整合出多少有用的資源，所以戲劇影視文學(xué)系暫時(shí)同樣不會(huì)成為桃園大學(xué)發(fā)展重點(diǎn)。
最后就只剩下音樂學(xué)系的專業(yè)了。
它除了鋼琴系之外，還有作曲系、聲樂系、民聲系、電子琴系、管弦系、民樂系、樂器工藝系、流行音樂系、音樂制作系、音樂表演系，舞蹈等專業(yè)。
在劉猛看來，這些專業(yè)都相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，幾乎都可以在較短的時(shí)間內(nèi)承擔(dān)起讓桃園音樂學(xué)院揚(yáng)名的重任。不過，暫時(shí)他是無法將這些專業(yè)都當(dāng)做重點(diǎn)發(fā)展的，因此只能挑選出其中的幾個(gè)。至于是哪幾個(gè)，這就得看音樂學(xué)院能夠解鎖出什么專屬光環(huán)了。
劉猛非常清楚桃園大學(xué)相較于其他大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，那就是有系統(tǒng)的支持，比如說各種光環(huán)加成。
當(dāng)即，劉猛念頭進(jìn)入系統(tǒng)中來到了光環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)頁(yè)面。當(dāng)念頭再次觸動(dòng)院系專屬光環(huán)這一行的第二個(gè)光環(huán)方框時(shí)。劉猛得到的信息果然出現(xiàn)了新的變化。
“根據(jù)本系統(tǒng)探查得知，現(xiàn)在桃園大學(xué)可以解鎖音樂學(xué)院的系列光環(huán)。解鎖本系列的第一個(gè)專屬光環(huán)需要100萬積分，請(qǐng)問校長(zhǎng)大人是否解鎖？”
看到單是解鎖第一個(gè)光環(huán)就需要100萬積分，劉猛不禁有些牙疼——這系統(tǒng)完全就是想要多少積分就要多少啊。沒有一點(diǎn)規(guī)律可講。
吐槽之后，劉猛還是果斷的選擇了解鎖。
“恭喜校長(zhǎng)大人解鎖了空靈光環(huán)！但凡桃園大學(xué)音樂學(xué)院的學(xué)生或者老師，在演奏或者歌唱時(shí)，都將受到空靈光環(huán)作用。能夠更加容易的進(jìn)入空靈狀態(tài)。而在空靈狀態(tài)下演奏或者歌唱，至少能夠發(fā)揮出100%的實(shí)力！”
“兌換本光環(huán)需要100萬積分，請(qǐng)問校長(zhǎng)大人是否兌換？”
看到系統(tǒng)有關(guān)空靈光環(huán)的解釋信息，劉猛不禁輕吸了口氣。
自從得到鋼琴大師的技能之后，劉猛也進(jìn)行過不少次鋼琴演奏，自然明白進(jìn)入空靈狀態(tài)對(duì)搞音樂的人多么重要。音樂這種東西，有感覺和沒感覺時(shí)表現(xiàn)出來的效果是完全不同的。
這個(gè)空靈光環(huán)讓人更容易進(jìn)入空靈狀態(tài)，至少發(fā)揮出100%的實(shí)力?？此撇]有增加什么，其實(shí)不然。因?yàn)榧词故谴髱熂?jí)的音樂家在演奏或者演唱時(shí)，都不敢保證說每次都能發(fā)揮出100%的實(shí)力。
也就是說，有了這個(gè)光環(huán)，以后桃園大學(xué)的音樂學(xué)院的老師或者學(xué)生想要發(fā)揮出全部實(shí)力會(huì)比其他人容易得多。只要狀態(tài)再好一點(diǎn)點(diǎn)，很可能就會(huì)超長(zhǎng)發(fā)揮！
而當(dāng)學(xué)生或者老師一次次的進(jìn)入空靈狀態(tài)學(xué)習(xí)或者教授音樂，那么他們的進(jìn)步將會(huì)比其他音樂學(xué)院的人快得多。這是持續(xù)性影響所帶來的好處。更加珍貴。
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