吳胖子一到教室，先提著兩提塑料袋，給每個人發(fā)了一瓶脈動。接著陸舟走到講臺上，宣布會議開始，然后將發(fā)言權交給了產(chǎn)品經(jīng)理袁立偉，由這位“已經(jīng)保研并修完所有學分正處在隨便浪階段”的經(jīng)管系學霸主持會議。
“節(jié)省時間，我就直入正題了?！彪p手拍在多媒體講桌上，袁立偉宣布了會議的開始。
“……校園火車用戶高度集中在大學生這一群體，在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的用戶群分類中，這一類用戶可以算是優(yōu)質用戶。他們具備快速接受新事物的能力，有中等以上的社交需求，用中等以上的消費能力，同時最關鍵的是具備發(fā)展成高端用戶的發(fā)展?jié)摿Γ ?br>
直起身來，袁立偉推了推眼鏡，繼續(xù)說道：“占據(jù)這部分優(yōu)質用戶群，想要實現(xiàn)盈利并不困難。但，現(xiàn)在討論這個沒有意義！我們的首要任務，就是提升用戶的活躍度！衡量app估值的不只是用戶群，dau這些數(shù)據(jù)同樣重要！”
“……從常識的角度來講，大學生用戶+火車訂票軟件這兩個概念，本身就不是一個良好的組合。就我自己而言，一年打開訂票軟件的次數(shù)也不會超過十次。無論我們將訂票服務這塊的用戶體驗做的再好，也不會提升用戶體驗，因為‘剛需’擺在那里。”
“我的建議是，開發(fā)新的功能，不再局限于火車訂票領域。”
“大家有什么好的意見可以踴躍發(fā)言?！?br>
臺下的部長們啪啪啪鼓掌，陸舟和吳胖子兩個一正一副會長，也跟著鼓起了掌。
專業(yè)??！
陸舟心中感慨。
搞市場營銷、產(chǎn)品運營，還是商學院的大佬們更在行。
當初腦子一熱，就做了這么一個app，因為自己的圍脖粉絲大部分是大學生，剛好又是趕上返校季，就針對大學生用戶開發(fā)了一大堆功能，結果他倒是忽略了市場的客觀規(guī)律。
這位袁學霸坐了個市場分析調(diào)查和用戶需求圖譜，很多問題一下子就明白了。
有個大一學生舉手，提議道：“要不加個課表功能？大學的課程安排比高中麻煩太多了，有時候還有教室變動。”
站在講臺上的袁立偉沒有立刻做出評價，只是笑著點頭，然后用粉筆將這個創(chuàng)意寫在了黑板上。
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