類似的軟件已經(jīng)有了，但互聯(lián)網(wǎng)這個行業(yè)，各軟件在功能相互借鑒并不是什么稀奇的事情。
有個人起頭，討論一下子就熱烈了起來。
接著又有人提議：“要不再加個課堂筆記？我們上高數(shù)課，用手機(jī)拍ppt上的例題太麻煩了，圖片都存在相冊里很麻煩。如果在軟件中內(nèi)置一個相機(jī)功能，將課堂上拍攝的相片儲存在軟件中，并根據(jù)用戶設(shè)定的課程進(jìn)行分類保存……”
雖然理論上下課之后可以去老師那里下載ppt，但大多數(shù)人嫌麻煩，都是在課堂上用手機(jī)拍照，把需要記筆記的地方照下來的。
而這就導(dǎo)致了筆記圖片在相冊中存了一大堆，而且各專業(yè)課的亂成一團(tuán)，到了期末根本不知道從哪看起。
陸舟眼睛倒是一亮。
這個功能好啊。
雖然他自己是用不上的……
袁立偉依舊不說話，笑著點頭示意，用粉筆將這個創(chuàng)意記在了黑板上。
接下來，又有一大堆的創(chuàng)意在討論中涌現(xiàn)了出來。
比如有人提議，可以添加個加個“校園新鮮事”的子模塊，給普通大學(xué)生提供分享校園新鮮事的地方，同時也作為一個發(fā)布消息的公共平臺。像是有人丟了課本或者飯卡，都可以在上面發(fā)布類似的信息……總比在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)方便多了。
討論繼續(xù)，會議很快又得出，不只是丟東西，一些校內(nèi)新聞、活動、兼職信息都可以在上面發(fā)布。
當(dāng)然了，對于涉及到金錢交易的兼職信息，這個必須萬分慎重，至于具體如何操作，后面還可以再討論。
討論進(jìn)行到最后，黑板幾乎都要被寫滿了。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀