幾秒鐘的沉默後，我以爲自己幻聽了，甚至懷疑是不是這幾天教案寫多了，腦子出了問題。
我眨了眨眼，遲疑地問：“秦老師，你剛才……說什麼？”
秦舒寧重復了一遍，語氣仍舊淡定：“你下學期要跟著我，做副班主任。”
這下我聽清了。
也徹底崩潰了。
我瞬間從“畢恭畢敬的新教師”模式切換到“強烈抗議模式”。
“等一下，等一下，秦老師！”我急忙擺手，“我剛剛才適應教學計劃的編寫，現(xiàn)在又要讓我當副班主任？！我還是個純新人啊”。我特意在“新人”這個詞加了重音。
“嗯?！彼c點頭，平靜地看著我，“這是學校的決定?！?br>
“學校爲什麼要讓我去？”
“教導處說，讓你多接觸學生，鍛鏈鍛鏈，適應校園環(huán)境?！彼恼Z氣不帶一絲波瀾，就像在說“今天的天氣不錯”一樣輕松。
我嘴角cH0U搐了一下。
“鍛鏈？適應？”我語氣帶著點絕望，“這意思是……讓我額外承擔班主任的雜務，還不算進正常工作量？”
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