“挺有意思。”她說。
我心里松了口氣，卻又忍不住問了一句：“會(huì)不會(huì)太隨意了？”
“你教的是美術(shù)?！彼Z(yǔ)氣平穩(wěn)，“你覺得不隨意就行了。”
我第一次覺得，原來所謂的“按制度走”，并不一定非要和“表達(dá)自我”對(duì)立。
教務(wù)處的門永遠(yuǎn)是半掩著的，像是隨時(shí)歡迎人走進(jìn)去，又隨時(shí)在提醒你：“這里不歡迎隨意。”
我懷著一點(diǎn)點(diǎn)小期待，把那份我JiNg心構(gòu)思的試卷樣稿遞了上去。
接待我的是顧雪蓮老師，她正在給一個(gè)印表機(jī)卡紙的實(shí)習(xí)生發(fā)指令，等我把紙遞上去，她掃了一眼，眉頭立刻皺了起來。
“林老師是吧？”她開口，聲音低沉，“這就是你準(zhǔn)備的期中考試卷？”
“是的。”我站得挺直，覺得該解釋一下創(chuàng)意，“我們美術(shù)這一門，題目不好量化，我想讓學(xué)生在畫里表達(dá)情緒，同時(shí)結(jié)合構(gòu)圖……”
“情緒？”她重復(fù)了一遍這個(gè)詞，抬頭看我，語(yǔ)氣已經(jīng)不掩諷刺：“我們是學(xué)校，不是心理診所。考試講的是客觀、評(píng)估和資料。你這題……只有一道題？”
我張口想解釋評(píng)分細(xì)則，結(jié)果還沒說出來，她已經(jīng)把紙輕輕一摔，指著邊角的位置說：“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)沒有分類細(xì)則，沒有統(tǒng)一格式，印刷規(guī)范也不合標(biāo)準(zhǔn)，檔案名也不是我們指定的命名方式。你這份卷子，如果我現(xiàn)在點(diǎn)進(jìn)資料匯總，壓根放不進(jìn)去?！?br>
她頓了頓，又補(bǔ)了一句：“而且題目?jī)?nèi)容……實(shí)在太主觀了。”
我有點(diǎn)惱火，也有點(diǎn)無措。
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