人并非是在和平之中誕生的——社會(huì)關(guān)系的形成自億萬(wàn)年前就始于爭(zhēng)斗，即使近幾百年間殖民主義者一直試圖粉飾這種歷史。
被遮蔽雙眼、綁縛雙手、塞入口球，庭萱想，自己看起來(lái)一定像個(gè)蒙昧的幼童。
而沈念想，蒙昧者需要拯救。
像那片黑暗大陸上的傳教士一樣，她選擇對(duì)當(dāng)下這步是如何達(dá)成的視而不見(jiàn)，并決定合理化自己的行為。
身下的人腰肢還有些僵y，不愿好好接納這場(chǎng)教育。
被口球壓制住的音節(jié)頻急又短促，也不會(huì)是服軟的好話。
手腕還在努力掙脫，不可以，不夠乖順。
不過(guò)這才第一下。
沈念教過(guò)幾乎未開(kāi)化的原住民使用語(yǔ)言代替肢T表達(dá)——成效卓著；狡猾的小貓雖然滿嘴跑花，至少交流起來(lái)不會(huì)更困難。
她是個(gè)耐心的師長(zhǎng)，她會(huì)教她正視自己的yUwaNg。
或許因?yàn)檫@只是虛擬世界。
庭萱第一次覺(jué)得沒(méi)法控制自己的思緒，剛才施加懲戒的手掌現(xiàn)在又在T0NgbU輕柔地Ai撫，b她從這顆bAng后甜棗中品出一點(diǎn)包容。
可是這才第一下。
沈念稍稍撤離了槍，真怕庭萱堅(jiān)持不住。
待身下的掙扎平息了，才舉手落下第二掌——如果說(shuō)有什么不同，那就是力度稍微重了那么一點(diǎn)。
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